为什么要重视三农问题的论题(公务员考试为什么99%的考生做题？)
摘抄一则两会新闻（要有一个主题）
新闻与新闻报道新闻界对新闻与新闻报道未做严格区分是造成新闻学理论一定程度混乱的重要原因之一。我在《新闻本体论纲》[1]中提出：新闻与新闻报道是两个不同的概念，它们分属于两个不同的范畴。新闻是人在实践中经验并关注的新鲜事实，属社会存在范畴；新闻报道是经验事实的表象和陈述，是对新闻所做的报道，属于社会意识范畴。关于“新闻”，我在《论纲》中已做了较为详细的论述，本文试图进一步对新闻报道加以论述，并在此基础上对新闻（报道）的真实性进行重新审视。
一
李良荣在《新闻学概论》[2]中区分了“两种新闻定义”，一种是“新闻是新近事实的信息”，另一种是“新闻是新近事实的报道”，并正确地指出，前者指的是新闻的实质内容，后者指的是新闻的表现形式。但在接下来的论述中，李仅仅抓住了内容与形式的统一，没有看到两者间的对立和矛盾，而在内容与形式的统一问题上，李注重的恰恰是形式而非内容，因此，最终不但并未真正将新闻与新闻报道区分开来，而且把新闻的实质内容统一到了它的表现形式——新闻报道上。
现在我暂且把区分新闻与新闻报道的任务放一放，先来讨论一下新闻学说界普遍认可的关于新闻定义的两个基本观点。它们似乎就像计算机语言中的默认点（default
positions）,人们不假思索就持有这些观点，因而任何对这些观点的偏离都要求有意识的努力和令人信服的论证。一是新闻只能是信息或讯息，不能是事实，因为事实客观存在着，无法移动，如我们不可能将一场火灾或一次车祸搬来移去，而只能复制并传播关于它们的信息；二是新闻必须经过传播，即由这个人或这群人传播给那个人或那群人，不经过这种传播的只能是客观存在的事实，不可源隐能是新闻。
我想从对这两个默认点的发难开始。先看第一个问题。它涉及到我们长期以来对“事实”的基本认识。究竟什么是事实？什么样的事实是新闻学研究中有意义的事实？总结我在《论纲》中的观点：（一）事实不是简单的事物，而是某事物具有某种属性或某些事物具有某种关系，即客观事物或现象的某种实际情况，如我们不能说“太阳”是事实，只能说“太阳从东方升起”是事实；（二）客观事物或现象的实际情况具有无庸置疑的客观性，不依赖任何人的主观意志，从这个意义上说，我们必须承认“自在事实”的存在；（三）但对人类社会来说，“自在事实”除了作为人在实践活动中不断经验和认识的无尽源泉便一无所用，包括新闻学在内的一般人文社会科学（哲学除外）中研究的事实只能是那些在社会实践中与人相遇、被人感知的事实，即“经验事实”逗裂姿。
现在让我们来看“经验事实”。“经验事实”一方面是客观事物的属性或关系向人的呈现，另一方面又是人对这些属性和关系的把握和断定，前者是基础，后者是条件，两者缺一不可。因此，新闻学中所研究的事实并不只是独立于人的意识之外的“自在之物”或“自在之态”，而是为概念所接受、由主体断定的客观事物的实际情况的感性山绝呈现，是被知觉到了的“自在之物”或“自在之态”，是知识经验中的“自在之物”或“自在之态”。这时的事实已不再是它自身发生、发展的自然史或某些物理、化学属性和关系的总和，不是只有通过自身某些能量、质量的投射才能得以传播的属态，而是通过命题能够加以断定、通过陈述可加以表达和传播的感性知识。感性知识的可传播性是不言而喻的。如果我们的分析能够成立，那么新闻学界普遍认为的事实不能复制和传播的观点就是错误的，而为此引进的“信息”概念也就是多余的。事实上，几乎所有用“信息”界定新闻的学者都会用“事实”来对信息做进一步的限定，都承认新闻不是一般的信息，而是“关于事实的信息”，因为信息这个概念实在太宽泛太模糊了。与其这样，为什么不直接用“事实”来定义新闻呢？根据我们的分析和理解，“关于事实的信息”其实就是“事实”，除此之外，实在想象不出它还能是别的什么东西。
引进“信息”概念据说还有一个“重大理论意义”，就是厘清了新闻与宣传的关系，使人们认识到新闻的内容是信息，而宣传的内容是观点（观点难道不也是信息吗？）。但在我们看，澄清新闻与宣传的关系根本就用不着画蛇添足地引进“信息”概念，而只需明确新闻就是人在实践中经验并关注的新鲜事实即可。数千万年的共同社会实践为人们提供了经验外部客观世界的基本认识形式，这些被有的哲学家称之为“先验形式”的背景条件决定了人们对“经验事实”有着基本一致的认可度。正是在这种认可度范围，我们说“事实胜于雄辩”。新闻是经验事实，所有社会成员都有基本一致的认可度；新闻报道是具体的报道者（个人或组织）对经验事实的陈述，除了上述基本认识
形式外，其中还包含着报道者自身特殊的“认识形式”，可以说，绝大多数新闻报道都凝聚着报道者的思想观点。所以，抛开当初中国社会现实的政治根源不说，将新闻等同于宣传的理论根源在于将新闻等同于新闻报道，而不是缺少了一个“信息”概念的引进。最初引入这个概念的学者们还有一个想法，就是试图找出一个计算新闻信息量的办法甚至公式，但20多年的实践表明，这样的努力是徒劳的。
此外，我们还赞同余斯勇对用信息定义新闻提出的质疑：第一，作为一般的科学意义上的信息概念，至今还没有公认的定义，因为目前学术界看法还不一致，世界上已经公开发表的“信息”定义，有人统计已有39种之多。更为滑稽的是，《牛津字典》在解释“信息”时说“信息就是谈论的事情、新闻和知识”；《韦氏字典》也认为“信息就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和知识”。如此颠来倒去、相互借用，倒是越解释越糊涂。第二，用信息来揭示新闻现象的本质，那么信息本身的本质又是什么呢？它是物质的还是意识的？就连信息论的创立者维纳自己也说不清楚：“什么是信息，信息不是精神的，也不是物质的。”在这种情况下，用“信息”来定义“新闻”，至少也是不科学、不严肃的。第三，根据普通逻辑中“定义项不得直接或间接包含被定义项”的定义规则，用“信息”定义“新闻”，就等于犯了“循环定义”的逻辑错误。[3]
现在再看第二个问题。客观事实如果没有人报道和传播它是不是新闻？甘惜分说：“有了事实，有了发生于某地最新的重要事件，还不等于有了新闻。如果在遥远的荒无人烟的地区发生了一种重大的自然现象的变化，而不为人所知，没有任何人了解到它，更没有任何人把这件事传播开去，这件事就算湮没无闻，它构不成一种新闻。”[4]这大概是建国后学术界最早关于没有传播就没有新闻最明确、最权威的表述。乍一看，这话不无道理。但稍加推敲就会发现问题：这里的“事实”是“自在事实”还是“经验事实”？从“不为人所知，没有任何人了解到它”看，似乎是前者；从这一“变化”是“最新的”、“重要”和“重大的”等为人所断定的属性看，显然是后者。如果是前者，前面我们已经说过，它不应该是新闻学讨论的事实；如果是后者，我们认为它就不能“算湮没无闻”，因为它已向人显现，被人所闻，对所见所闻者来说，它就是新闻。我们认为，一个人或一群人亲历或直接经验的新鲜事实，对这个人或这群人来说就是新闻。《红楼梦》第一回，甄士隐破解了跛足道人的《好了歌》后，把道人肩上的褡裢抢过来背上，竟不回家，同疯道人飘飘而去。这件事（我们假设它是事实）“当下哄动街坊，众人当作新闻传说”。从逻辑次序看，是先有了“新闻”，再有了对它的“传说”。
街坊们亲历或经验的事实是新闻，而对事实的“传说”是新闻报道。道理似乎很简单：所谓新闻报道和新闻传播，是先有了新闻的存在然后才有对新闻的报道和传播；所谓新闻采访和新闻写作同样如此。从发生学上说，新闻肯定是在先的东西，报道和传播是在后的东西。一个为人类所经验的事实，只要它有新闻价值，你不报道、不传播它仍是新闻。报道和传播是新闻扩散的前提条件，但不是新闻诞生的前提条件。试想，如果不事先获取新闻我们报道和传播什么？人类的先民最初主要是通过直接经验认识周围客观事物情况的，借助别人的经验增益自身是进化的结果、文明的标志，新闻传播是这种结果和标志的组成部分。基于上述认识，我们坚持认为，从本体论着眼，新闻就是人们在社会实践中经验并关注的新鲜事实。而且这里的经验首先是直接经验，如果一定要使用传播学术语，它属于人的“亲身传播”。
二
人是能够借助别人的经验增益自身的动物。即使是在规模比较小的社会里，也并非每个社会成员都能够直接经验到他想要了解或应该了解的各种自然和社会事件。这就需要间接经验，即借鉴别人的经验。任何事件或现象都有一定的时空界限和范围，处在不同时空范围的人们要了解这些事件或现象则不得不依赖于间接经验。这就是新闻报道和新闻传播存在的重要原因和理由。社会规模越是扩大，对间接经验的需要就越是增加，以至于当今社会不得不委托专门的人员并成立专门的机构来从事这项工作。
间接经验必须凭借一定的符号形式才能得以呈现和传播，而最精致的符号形式就是语言。新闻报道是“经验事实”的陈述，由于这种陈述有一个与之相对应的感性呈现对象，也就是客体刺激我们感觉器官而产生和形成的感觉图象，它必然是有真假的陈述即命题，所以新闻报道由命题构成。可以说，新闻是为命题所陈述和肯定的内容，新闻报道则是新闻的表述形式，两者既统一又对立，既相互一致又非一一对应，我们既不能把两者割裂开来，也不能无视两者的重大本质差异把它们混为一谈。
说新闻是为命题所陈述和肯定的内容并不意味一切命题形式都适合陈述新闻内容，实际上，只有一部分命题才能成为新闻的基本表述形式。金岳霖在1941年发表的《论不同的逻辑》一文中把命题分为三种：特殊命题、普及命题（彭漪涟认为似是“普通命题”的印刷错误）和普遍命题。特殊命题断定特殊的事实，如“在全国政协十届一次会议上，贾庆林当选为全国政协主席”、“一男子携带可疑爆炸物闯入路透社驻北京分社”等；普及命题或普通命题断定的是一时一地的普通情形，用以表示和肯定“历史总结”，亦即“历史上特殊事实的结合”，如“清朝人有发辫”、“今天这个班的所有女生都化了妆”等；普遍命题断定的是固然之理，如“两条平行线之间的距离处处相等”、“人必须饮食才能生存”等。[5]第一种命题用来断定一个特殊的事实，以特称陈述或单称陈述的形式出现，故曰特殊命题。第三种命题断定的是普遍的道理（包括理论、观点、一般规范等），以全称陈述的形式出现，故曰普遍命题。两者的区分比较明显。第二种命题即普通命题有些复杂，需要具体分析。普通命题不同于普遍命题。首先，普遍命题表达的内容超越特定的时空，象“人必须饮食才能生存”是不受特殊时空条件限制的；而普通命题则受特殊时空条件的限制，不具超越时空的普遍性，它表达的只是某一时段、某一范围内的某种普遍情形，象“今天这个班的所有女生都化了妆”仅限于“今天”和“这个班”。其次，普遍命题具有普遍的概括性和类推性，因此可能为将来更具概括性和类推性的命题所推翻，如“地心说”为“日心说”所推翻等；而普通命题是对特定时空条件下的“历史总结”，如果这一总结符合当时的实际，就不存在为将来的命题所推翻的问题，如果“今天这个班的所有女生都化了妆”是真的，不管明天、后天这个班的女生是否化妆，该命题都不可能被推翻。第三，普遍命题要求有普遍的事实根据，可以为实验和观察所反复证实；而普通命题只有在特定时空条件下的事实根据，超出这种条件的任何求证都是没有意义的。可见，虽然普通命题也具有全称陈述形式，但它不是普遍命题。
那么普通命题与特殊命题的区别何在，它们是否也能像特殊命题一样陈述一个经验事实呢？由于普通命题运用的是全称陈述的形式，它所断定的就不是一个特殊的经验事实。这样看来，这类命题既与表示一般理论的普遍命题不同，又与表示具体事实的特殊命题有别。金岳霖认为它是“介乎普遍与特殊之间的命题”，就与事实的关系而言，“这类的命题和普遍的命题两相比较，似乎与事实比较地接近些”。[6]但与我们论题相关的是，这类命题究竟是否肯定事实，如果是它们肯定的又是什么样的事实？对于这个问题，我们赞同彭漪涟在《事实论》中的分析：普通命题有两种情况，一种是主项表示的对象范围很广，以至于一个观察者不可能通过感性经验直接获得其要断定的全部内容，如“清人有发辫”这样的普通命题，对一个具体的观察者来说，就不可能通过对一个一个清朝人的直接观察得到确定，任何一个具体的观察者都无法保证它肯定了一件一件的特殊事实，即不能确证每一个清朝人都有发辫，所以这类普通命题“既不表示普遍的事实，也不肯定一件一件的特殊事实”。
[7]另一种是主项表示的对象范围较窄，一个具体的观察者可以通过感性经验直接获得其要断定的全部内容，如“这个班的所有女生都化了妆”，一个具有正常能力的观察者完全可以断定和确证该班每一个女生都化了妆，这类命题虽然不像特殊命题那样断定一个特殊的经验事实，但它能概括并确定一定时空范围内的所有事实状况，即在一个狭窄的时空范围肯定了一件一件的特殊事实，是一定时空范围内经验事实的结合。为叙述方便，我们把前者称为“广义普通命题”，后者称为“狭义普通命题”。
通过以上对命题的分析，不难得出，作为“经验事实”的新闻只能是特殊命题和狭义普通命题所陈述的内容。由于狭义普通命题的全称陈述是有特定时空限制的，而且其时空范围十分有限，我们有理由把它视为有限范围内特殊命题的结合。因此我们认为，新闻的基本陈述形式是特殊命题，当然这种特殊命题必须与客观事物状况的感性呈现相符合，即必须是真的。至此，我们可以得出结论：新闻是真的特殊命题所陈述的内容，新闻报道是真的特殊命题以及由这类命题所组成的陈述形式。在一则具体的新闻报道中，只有真的特殊命题所陈述的内容才可能是新闻内容，否则无论多么新鲜、重大都是非新闻内容。
三
新闻报道与新闻之间的关系总体上可以理解成形式与内容的关系，两者既相互统一，又相互对立；既互为表里，又并非一一对应。把它们割裂开来固然错误，不加区别地把它们混为一谈同样错误。
从理论上看，新闻与新闻报道的主要区别有四：
首先，新闻属于社会存在范畴，新闻报道属于社会意识范畴。根据前文的论述，新闻来自经验事实，经验事实来自“自在事实”；而新闻报道则是人脑对部分经验事实整理、加工和表象的结果，属于另一个环节上的东西。如图所示：
左边的三个椭圆中，最外层的大圆表示“自在事实”，中层的表示“经验事实”，最里层的代表“新闻事实”（本体论意义上的新闻）；新闻报道者只是从新闻事实中选择一部分，有意识的进行整理、加工和表象，并通过适当的符号形式物化为新闻报道。右边的小椭圆代表具体的新闻报道，大圆代表抽象的新闻报道，即所有具体新闻报道的总和。当然，用具体的图形来表达抽象的思想总会有些问题。如上图中的“自在事实”实际上是无限的，而非有限的，“经验事实”则是不断扩展的、动态的等等。但该图至少清楚的表明，新闻与新闻报道分属于两个不同的环节，前者属于社会存在范畴，后者属于社会意识范畴。
其次，同样的内容有不同的表现形式，与此相对应，同样的新闻可以有不同的新闻报道。这个问题早有学者指出过，甘惜分20多年前就列举了新华社和美联社关于北平解放的不同报道。不过几乎所有的学者都是从“事实”与“新闻”的关系而不是从新闻与新闻报道的关系谈论这个问题的，在他们看来，造成这个问题的原因在于不同的报道者对“事实”有不同的选择和判断。根据我们的观点，新闻是人在社会实践中经验并关注的新鲜事实，新闻报道是真的特殊命题构成的陈述，简言之，新闻是事实，新闻报道是命题的陈述。同样的新闻可以有不同的新闻报道，其根源在于同一事实可以用不同的命题来陈述。金岳霖论述该问题时举例说：“‘树在庙前’与‘庙在树后’不仅是两句句子，而且是两命题，可是，这两命题所断定的只是一件事实”。[8]这里似乎不存在对事实的不同选择和判断，“树在庙前”与“庙在树后”选择和判断的都是同一个事实。就是说，造成同样的新闻可以有不同的新闻报道的本体论根源不在于新闻报道者有着不同的立场和观点，而在于作为“经验事实”的新闻本身就是直接性与间接性、主观性与客观性的统一。就事物的客观情况以自己的样态向人们呈现来看，它具有不以人的意志为转移的客观性；就事物的客观情况为主体的概念接受并由其作出断定来看，它又具有一定的主观性质。作为新闻的“经验事实”这种客观性与主观性的对立统一到了这里则体现为事实与命题的对立统一，即命题反映事实，但又不同于事实，事实集中体现了“经验事实”的客观内容方面，命题集中体现了“经验事实”的主观形式方面。主观形式又有普遍与特殊之分，作为普遍的认识形式，是人们在亿万年的社会实践中形成的，为每一个认识主体所接受和认可，具有社会存在属性，新闻报道的真实、客观是建立在这种普遍认识形式基础上的；而特殊认识形式则受具体认识主体自身条件的制约，可能千差万别，新闻报道的主观性、倾向性以及部分无意失实与此相关。
再次，内容无所谓真假，反映内容的形式则有真假。与此相对应，新闻报道有真假，新闻则无所谓真假。新闻是人在社会实践中经验并关注的新鲜事实。事实只能是实存的，或者是过去存在过的，或者是现在存在的，不可能有一种过去和现在均未存在过的“事实”；从经验的层面看，人们对事实的把握是一种感性经验的直接把握，即通过感性直观经验事实。这种感性直观有人类共同的生物学基础和亿万年的实践所形成的共同的文化学基础。正是这两大共同基础，我们将太阳从某类物体折射的光经验为“红”色，把有质量的物体脱离地球表面的移动称之为“飞行”，把超过一定分贝的声响认定为“噪音”等等。所以说感性直观经验对正常的社会成员来说基本上是共同的，这是“经验事实”何以可能的原因所在。新闻报道由命题构成，而命题总是有真有假，否则就不是命题了。可见，所谓“新闻的真实性”其实是一个虚假范畴，新闻无所谓真假，假的就不是新闻，有真假的是新闻报道，所谓“假新闻”其实是假新闻报道。
最后，新闻报道带有报道者的主观感情色彩，新闻中没有这种色彩。作为经验事实的新闻，是人的感觉器官客观事实的直接接纳和把握，人的情感、价值等主观因素在这一过程中几乎无能为力，所谓“我们必须面对事实”正是这个道理。但是，当经验事实作为结果成为主体的“对象意识”时，主体的“自我意识”就开始纠缠这一“对象意识”，甚至干预“对象意识”。新闻报道是报道主体对经验事实的陈述，其间渗透着陈述者的主观自我意识
公务员考试为什么99%的考生做题？
2018年省考即将开始，在历年行测考试中，题量大、时间少是考生最难突破的关卡，行测全卷120题，国考甚至是135道题，阅读量20000字左右，所以阅读效率+解题方法决定了你的做题速度，其中绝大多数考生做不完所有题目。那么你应该怎样准备行测，又该怎样合理规划时间来进行考试呢？
一、大量练习
行测做好一在速度，二在正确率。前者靠练，后者靠做题思路及熟练程度。题海战术，很有用。这个是练速度，每道题的时间不要超过一分钟。但是很多人容易进入误区，告诫大家一定要做有质量的题。否则会让你越练越偏。
二、历年真题
很多人不能理解，这些题目都考过了，再也不可能要考了，我为啥还要做，还不如多找些押题来做，现在就给大家分析为什么要做真题，做历年真题是很有用的。
首先是能了解到考的一般都是什么类型的题目，再来是复习到一定程度做真题，可以掌握考试的节奏，有效帮助自己合理分配各部分题目的完成时间。而且，虽然考题中不会出现历年真题的原题，但是很可能会考到类似的知识点。所以，做历年真题是很必要的，特别最近三年的真题。
三、学会取舍
你不大可能把行测所有的题目全部搞定，你需要学会取舍，但是，放弃一部分的同时你得在其他部分中补回来。你要找到你的优势题型，对于你不擅长的模块，在复习的时候投入三成的功力就行了，答题的时候也是这个思路，在自己优势的领域拿到足够多的分，放弃一部分的题目。
五大模块时间分配
温馨提示：以下“建议时间”仅供参考，请根据自身情况进行分配！
一、常识判断（建议10分钟）
常识判断是考查各个方面知识的积累。所以会就是会，不会就是不会，不需要在此浪费过多时间。因为每个答案都会给出具体的分析，为什么选？为什么不选？
因此我们只需要做完后多看答案，多多积累一些知识，以求在考试中如果遇见这些曾经做过的题，我们可以把分数拿到手中，让我们曾经做过的这些题目能达散贺到应有的效果。
二、言语理解（建议30分钟）
言语理解是对我们语言表达综合能力和文字词语基本功底的检验。这一部分大家在做题的时候，除了认真细致以外，选错的题注意多看答案，做对的题也要学会看一下其他三个词语答案，记住另外三个词语答案的词性、意思、用法，积少成多，这样才能迅速增加我们的词汇量，扩容我们的词语储备。
做这一部分时，其实在一定的程度上是依赖于我们的语感，在考试中出现的词语，咱们大部分都能在平时的模拟中遇到。在做另外20道归纳的言语理解时，要找准关键词，例如“说明了什么”“提示我们”“最核心”等等，每个关键词所要求的答案风格并不是一样的。所以，要多多总结，总结出每一个问句关键词所对应的答案风格类型。
三、判断推理（建议30分钟）
这一部分分成了四个部分：图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。除了一些常用的方法，大家在这个阶段要注意训练自己的薄弱项。比如说有些人感到图形推理很棘手，那就再去看看课本，看看自己做错的题，多找些这方面的题集中突击一下，让自己掌握都有哪些比较常见的类型，使自己能够在较短时间内有较快的突破。其他三部核掘贺分亦是如此。
我们在做这一模块时，要注意做题顺序，大家都知道有一个良好的开始就会事半功倍。每个人在判断推理这一模块的四个部分里面，所擅长的部分都不一样，我们就先做自己擅长的那一部分，做自己最有把握的那一部分。这样在我们做完言语理解有可能懵圈的时候，转做判断推理这一大模块，就能够有一个思维非常清楚的开始，才不至于陷入手忙脚乱中。
四、资料分析（建议30分钟）
很多人在面对这个模块时会陷入一个误区，有相当一部分的人认为这个太过麻烦，对这20道题都会有多多少少有些抵触情绪。其实，静下心来，我们可以仔细琢磨琢磨行测这五大模块，你会发现资料分析是唯一认真做就能够做出来并且能够做对的部分，而且分值也比较高，但就是有些麻烦。所以在这一部分，我们要让自己沉下心来，让自己不怕麻烦，戒骄戒躁。
五、数学运算（建议20分钟）
当你做一套稍微有些难度的题时，做完前面的四个部分，你会发现可能只剩下十分钟左右来做数学了。因此，你可以把数学时间列为机动时间，无论剩下多少时间，对于数学都是恰当的。
大家都知道，数学这十道题，你全部做完可能需要半个小时乃至更多的时间，而且还不一定能做对，这是一个亏本的买卖，所以最好把数学放在最后。这部分改派题在练习时就只做自己有兴趣的、有把握的，这样才能保证自己的正确率，而且不要在一道题上花费太多的时间，感觉做不出来就赶快做下一题。当你做出几道题时，时间就差不多了，这时候就要“猜”了，答案中不能有空，这是我们从小就知道的，适当地“猜”答案，还是有一定的几率“猜”对的。
最后希望大家注意把控时间，不要在难题上浪费自己的时间，也别让自己熟悉的题型丧失得分的机会，合理安排作答顺序，明确什么时候该干什么，那么在考试中就会游刃有余，也才有可能得到最多的分数。
行测"蒙题"技巧大全，送给答不完题的你！
之前有小伙伴在群里和表弟说答题答不完，想要一些“蒙题”技巧??特此，表弟去网上搜集了一些??不过表弟提示哦，最终还是要靠真正的实力去“上岸”的！
距离2018年省考备考还有6天啦，各位小伙伴是否已经复习好了呢？最后这几天，主要就是巩固一下之前的知识了。保证自己会做题型的速度及准确率。
对于自己很不擅长的呢，可以根据一些特殊的性质和技巧：去“蒙＂选项，当然这个“蒙”是有根据和技巧哒?
接下来看看某位小伙伴总结的“蒙”题技巧大全吧！
行测篇
１.对手：很多人都不知道行测的对手是谁！同职位？自己？监考老师？
其实我想说的是时间啊！如果我们能把时间这一对手给战胜了，我们自然也就成功了，最起码不会被同职位的其他人给拉开了！
２.技巧：如何去战胜时间呢？下面是一些小技巧：
Ａ监考老师会提前五分钟发试卷，并会提醒大家不要做答吧！不能答，看＋思考总没错吧，这可以节约差不多五分钟时间，可观的。
Ｂ大家涂卡是怎么涂的？一个一个涂？最后涂？一部分一部分涂？反正表弟不管你用什么方法涂，我可以清楚的告诉你，不要到最后涂就是了，不想悲剧的人自己可以试下。
Ｃ不会做时怎么办，随便选一个？随便选也有随便选的方法，总不会像高中时代选ｃ吧，一会儿重点讲下蒙题技巧！
申论篇
１.对手：当然是阅卷老师了，阅卷时间是多少？大家自己去算一下，100个人，每题两个老师，每天八小时，改七天，10万份卷子！平均下去，只有几十秒一份卷子！这么短的时间，什么最重要，第一当然是字迹了，第二当然是政治术语了！
２.技巧：
Ａ字迹：不要求每个人都像字帖写的那么刚劲有力，但最起码的要整齐，一笔一画刻出来的，卷面没改动过一个字，包括标点，有点也不改，没人会发现的，发现了也不会扣你分的！
Ｂ政治术语：对于裸考的人来说，会有什么政治术语积累，所以呢，走捷径，根据材料，也就是抄材料（有些小伙伴的申论就是通篇的抄，当然抄的有技术了！只要方法对，申论“抄”材料就能轻松上70！），卷老师都记得住几句？申论是有套路的！7000字的材料，阅卷老师都记得住几句？申论是套路的！
申论万能模板，抱佛脚的快来啦
文章第一部分
开头方法：开篇点题，陈述现象、阐明危害和解决好的意义
随着我国经济持续快速发展，。。。问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。问题主要表现在??。
目前产生的。。。问题逐渐进入人们的视野，已引起人们的高度关注，成为社会的热点问题，引起强烈反响，如果该问题不能得到及时和妥善地解决，直接影响到人民群众的根本利益，必影响到经济的发展，社会的稳定，影响到党和政府在人民群众中的光辉形象，进而影响到建设小康社会和构建社会主义和谐社会。(这些套话要因情况而定)
文章第二部分
第二段主要叙述问题产生的原因。一般从材料给出的现象从中分析就能得出结论，下面就近期热点问题为例加以说明，不外乎根据材料从以下角度进行展开分析：“冰冻三尺非一日之寒”，造成以上问题的原因是多方面的、深层次的，我认为主要有以下几点：
首先，政策体制不完善，。。(结合材料)
其次，国家财政投入力度不够，。。(结合材料)
再次，法律法规制度不健全，。。(结合材料)
最后，社会重视程度不够，。。。(结合材料)
医疗体制改革：医疗卫生服务特殊性和群众必需性，不同于其他服务行业；以药养医，药厂和医院自主经营，自负盈亏，独立核算；医疗制度不完善，管理不到位;医疗服务市场化，利益驱动;医风医德有待提高；群众社会医疗保障体系不健全；农村医疗卫生事业欠发达，投入不够，条件差，设备少，水平低，缺少专业人才，缺少重大疾病预防，控制机构和卫生监督机构
三农问题：即农村、农业、农民问题。城乡二元化的历史原因;农民与城镇居民待遇不同；社会保障体系没有覆盖到农民；看病难，就业难，上学难，三难为题在农村体现尤为突出；农民工流动频繁，职业不稳定，收入相对较低，文化素质、安全意识、自我保护意识普遍不高；农村公共服务缺乏，农业受气候影响极大，收益难以实现保障，入不敷出
贫富差距：区域性差异、行业性差异、城乡间差异、个体间差异；宏观政策、市场机制、法律体制不健全、制度不规范导致不公平现象
安全生产：安全意识淡薄；安全监管工作不到位、安全监督工作不彻底、执法检查工作走形式；重效益轻安全；生产技术含量不高；生产设备落后；从业人员专业素质和技术水平有待提高；钱权交易；权利寻租
房价调控：土地审批、调控政策失衡;政府操盘；地方政府以扩大建设为政绩，为开发商充当保护伞，开发商无规划搞开发；信贷体系松懈；住房供应结构不尽合理；房价上涨使一部分人以购房为投资导致房价上涨的恶性循环
生态保护：水、大气污染；草皮、林区沙化;环境恶化，物种减少；淡水资源锐减；自然灾害造成巨大损失；人类赖以生存的自然环境；人均资源不足
节约型社会：人口众多，人均资源占有量不足；能源需求影响经济持续稳定发展；经济增长方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生产、建设、流通、消费领域浪费资源现象严重；资源对外依存度上升
和谐社会：城乡不和谐；地域不和谐；阶层不和谐；城乡二元化；分配制度不健全；不公平现象；社会保障制度
绿色发展：可持续发展是资源与经济增速矛盾所决定的；生产力发展造成对生态破坏，大自然带给人类的灾难；人与自然和谐相处；保持经济快速稳定发展和构建和谐社会的必然要求
弱势群体：自身条件所致；社会条件限制；经济发展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；监督监管不落实
文章第三部分
第三段可参考以下方面提出解决方案，注意要以对应第二段提出的分析为主，以外再提出自己的观点
1、各级党委和政府要坚决深入贯彻落实科学发展观、站在建设社会主义和谐社会首善之区的高度，把??纳入重要议事日程，加快推进。。。建设，并建立和完善引咎辞职制度建立健全领导问责制度，严格责任落实。
2、要做好。。文章，增加财政投入力度，确保。。。机制的平稳运行
3、要建立健全各项制度(法律)，做到有法可依，有法必依。对。。。行为予以严厉的制裁和处罚，严重者追究其刑事责任。
4、加大行政执法力度，深入开展。。。专项整治活动，对于。。。行为予以一票否决。违法必究，执法必严，严厉查处和惩处责任人发现问题即使纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息。
5、广泛宣传，全民动员，充分发挥报刊、广播电视、网络等各类媒体的舆论导向作用，大力宣传。。。的作用和意义，形成全民参与的良好氛围。
6.加强社会监督和群众监督，设立举报热线、举报信箱。新闻媒体要对。。。行为大胆揭露，公开曝光，使。。。无藏身之地，要把。。。工作置于人民群众和社会舆论的监督之下。
医疗体制改革：医、药行业分开，降低药价；院务公开，采取监督、举报措施，发挥舆论监督作用；医疗卫生服务队伍专业素质提高与思想道德建设并重；加大政府投入，以农村为重点；建立一个覆盖全民，一体化的医疗保障体系；完善社会保险制度；加大卫生常识宣传力度，动员全民和全社会的共同参与
三农问题：摆脱户籍制度束缚;加大政府投入力度，提高农民收入，以基础设施建设为重心加快城镇建设步伐；加强包括劳动就业、医疗保险、工伤保险和养老保险在内的社会保障体系建设，对在外谋生和生活的农民工提供更多就业机会，更便利的条件，对满足一定条件的可以适时纳入城镇保障体系之中
贫富差距：分配制度改革;加大政府投入；健全社会保障制度；限高保低；税收杠杆调节；公平分配；公平竞争；消除贪污腐败现象；消除不公平现象；完善监管制度；发挥舆论导向作用
安全生产：端正思想，提高认识;普及安全常识和技术知识；规范生产单位生产行为；规范相关行业(安全评价、咨询、检验检测等)行为；执法监督；定期与不定期检查、专项治理整顿；舆论监督；安全保障制度；安全纳入企业绩效评价标准
房价调控：严格审批土地征用，控制土地一次性出让规模；提高信贷利率；增加经济适用房供给，抑制高价位住房开发；对房产开发、保有和交易环节提高税率；杜绝形象工程；提高房产市场准入门槛；加强房产市场整顿监管，清理建设相关乱收费项目；控制建筑成本；规范销售行为；信息引导；价格检测调控
生态保护：人口管理；资源管理；生态建设；环境保护；严格控制高耗能、重污染行业上项目，提高行业准入标准；监督管理；退耕还林；畜牧业采取游牧方式；可持续发展与科学发展观；控制人口增长；提高人口素质
节约型社会：加大宣传力度，增强节约意识；抓住薄弱环节，，依靠技术进步，推进系统优化，节能降耗和产业结构调整紧密结合；严格控制高耗能、重污染行业上项目，提高行业准入标准；对不合格、超标行业加强清理整顿；加强监督管理；法律保障；建立完善的企业、政府绩效评估体系，将能耗标准纳入其中
和谐社会：制度创新；调整社会结构；利用社会组织实现社会和谐；实现阶层间和谐；收入分配制度；社会保障制度
绿色发展：经济结构战略性调整；人口和资源管理；生态建设和环境保护；发展经济兼顾环保；环保与个人利益冲突；倡导节能环保的生活方式和消费理念；以科学发展观统领经济社会发展全局
弱势群体：劳动力市场；劳动保障；社会保障制度；社会救助机构；监督监管；法律保障；社区扶持作用；经济杠杆调整分配比例；缩小分配差距；建立稳定、发展、和谐的发展机制
文章第四部分
该问题的妥善解决与否关系到人民群众的生命财产安全，关系到全面建设小康社会的大局，关系到构建社会主义和谐社会，我相信在党和政府的正确决策和领导下，在全社会的共同努力下，这个问题一定能够得到彻底解决。(结合材料，表表决心)
题目：让??滋养/涵养/培育/促进??
（第一段开头）??是??的必由之路，既是??发展的结果，又是??发展的动力。回望刚刚过去的“十二五”，??工作迎来了发展的最好时机。十八大以来，国家关于??的重要部署多次提及，对??工作的投入力度也是前所未有，让人们看到了日益健全的??。然而也毋庸讳言，在??工作上，还存在“脱靶”现象。有的??（比如重视）不足、有的??（比如投入）不够，有的只讲眼前利益、不顾长远发展，如此种种，无不说明，实现??任重道远。
（第二段过渡且提出论点）“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，新开局要有新作为。在??和??之间找到平衡点，使??成果更多惠及人民群众，让??滋养/涵养/培育/促进??势在必行。
（第三段分论点1）??是当前??建设/发展的必然趋势/必经之路。（正面论证，最好是用材料中的例子/话语充实，200字左右）
（第四段分论点2）??意味着??。（正面论证，最好是用材料中的例子/话语充实，200字左右）
（第五段分论点3）忽视??无异于是忽视民众最真切的需求。（反面论证，最好是用材料中的例子/话语充实，200字左右）
（第六段结尾）??进入了新的发展阶段，这种感受来自生活、来自大众。围绕??发展，是这个新阶段最鲜明的特征。从??出发，构筑??发展的基础坐标，??的改善虽非一朝一夕之功，需要来自每一个人的积极参与，但成果凝聚了社会大众的智慧力量，也体现了全体人民的获得感和幸福感。
判断推理
１.有的推理只需读问题和选项就可以得出答案。所以，读题顺序：问题（判断是否用读题干）——题干——选项。
２.无关概念、因果联系的运用帮助选择正确答案。
３.图推，立体图形，一个面寻找特殊面，两个面看特殊面是否相对、相邻，三个面看时针顺序、求同消去。
４.除了一笔画，还有两笔画。
５.加强：轻度（重复），强度（旁人不行，没我不灵）。
６.削弱：举反例、说明条件和结果没有联系。
资料分析
资析很重要，分值重，对整体正确率起关键作用，可考虑先做，或者用常识时间抵扣，或者用其它多余时间细做（不太现实）。
１.表格、图形、混合、文字顺序，一定做不完，由简入难。资析时间不够可以从简单的图表人手；题目时间不够，可以从简单入手，不做最后判断题目：最后判断题目时间不够，可以从简单入手，看简单的选项的对错。
２.先看问题，阅读时勾画关键词。
３.判断、组合题先从容易的人
４.中心词阅读，数据略过就好
５.Ａ的增长率为ａ，Ｂ的增长率为ｂ，则ａ，ｂ的混合增长率介于ＡＢ之间，不用计算。
６．遇到计算量大计算困难的题目，一定要学会放弃。
常识
１.实在不会就放弃吧?选上几个自己会的，剩下的乱涂卡吧，把相应时间给出去，有能力能答对的那几道正确率和蒙的也差不多了。没有花费时间做的价值了。
２.有的常识只需读问题和选项就可以得出答案。所以，读题顺序：问题（判断是否用读题干）—题干—选项
数列问题
１.全奇必是奇：数列给出的项如果全是奇数，答案以是奇数；全偶必是偶：数列给出的项如果全是偶数，答案必是偶数。
２.奇偶奇偶间隔走：数列给出的项如果是奇数和偶数间隔，答案必须符合此规律。
３.从怪原则：选项中有０、１等多数为正确选项。
４.题目中全部都是整数，选项中出现分数或小数多为正确答案，，题干全部都是小数或分数，选项中出现整数多为正确答案。
５.看出整体有单调性，若题为单调递增，选项中只有一个是大于题干中最后一个数字的，一般是正确答案。
６.分数数列中，分母多为质数，分数多需要分子，分母拆分找规律。
数字运算
１.分析选项整体性，三奇一偶选偶，三偶一奇选奇。
２.选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项；答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。
３.选项中如果有明显的整百整千的数字，先代人验证，多为正解。
４.看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。
５.一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。
６.极值问题中，向最小在选项中多为第二小的，向最大在选项中多为第二大的（先代人验证）。
选词填空
１.找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。
２.重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。
３.选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。
４.从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的
５.成语辨析题选择晦涩难懂的成语
片段阅读
１.选项要选积极向上的；
２.选项是文中原话不选；
３.选项如违反客观常识不选。
４.选项如违反国家大政方针不选
５.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。
６.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。
７.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项
８.提问方式是错误的”“不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。
逻辑推理
１.数字比例与题干接近的选项要注意
２.定义判断题注意提问方式是属于还是不属于
３.定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。
４.削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。
５.评价型推理题正确答案一般兼顾双方
６.结论型推理题正确答案一般为语气较弱的选项
７.排除弱化项、主观项、论题偏离项，剩下是答案。
图形推理
１.图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。
２.图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等
３.若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，如共同元素数量、位置关系等。
４.空间型图形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模拟题干。